RPP BERKARAKTER KELAS 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah                         :  SD……….

Mata Pelajaran              :  Pendidikan Agama Hindu

Kelas / Semester           :  1/ I

Alokasi Waktu              :  9 jam ( 3 x pertemuan )

Kode Kompetensi         :  Sraddha

Standar Kompetensi     : 1. Meyakini Kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Maha Pencipta

Kompetensi dasar         :  1.1 Menunjukkan contoh – contoh ciptaan Sang Hyang Widhi Wasa

Indikator                       : - Menulis benda-benda ciptaan Tuhan

-   Menyebutkan benda-benda yang ada dilingkungan sekolah

-   Menyebutkan jenis-jenis benda hidup

-   Menyebutkan jenis-jenis benda mati

-   Menuliskan jenis-jenis benda mati

-   Menuliskan jenis-jenis benda hidup

-   Membedakan antara benda hidup dengan benda mati

           

A.    Tujuan Pembelajaran

a.       Siswa dapat menulis benda-benda ciptaan Tuhan

b.      Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang ada di lingkungan sekolah

c.       Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis benda hidup

d.      Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis benda mati

e.       Siswa dapat menuliskan jenis-jenis benda mati

f.        Siswa dapat menuliskan jenis-jenis benda hidup

g.      Siswa dapat membedakan antara benda hidup dengan benda mati.

B.     Materi Pembelajaran

a.       Sang Hyang Widhi sebagai pencipta

b.      Contoh-contoh ciptaan Sang Hyang Widhi

C.     Metode pengajaran

a.       Ceramah

b.      Tanya jawab

D.    Kegiatan Pembelajaran

        1. Kegiatan Awal

a.       Guru, siswa membersalam “Om Swastyastu” dan memulai pelajaran.

b.      Berdoa bersama sebelum memulai pelajaran

c.       Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai.

  

2. Kegiatan Inti

   Pertemuan I.

Eksplorasi

-          Guru menjelaskan benda-benda  ciptaan Tuhan

-          Siswa menunjukan benda-benda  ciptaan tuhan

Elaborasi

-          Siswa mencari benda –benda ciptaan Tuhan (Keingin tahuan )

-          Siswa menulis nama benda-benda yang di peroleh

Konfirmasi

-          Guru Memeriksa hasil tulisan siswa

-          Guru  menguatkan nama benda yang di tulis siswa  

-          Guru  menunjukkan benda lain yang  ada di sekitar  sekolah

 3. Kegiatan Akhir (Penutup)

a.       Guru menyimpulkan hasil belajar

b.      Menutup pelajaran dengan salam“ Om Santi, Santi, Santi, Om “

E. Sumber/Alat Belajar

1.      Buku pelajaran agama Hindu kelas 1

F. Penilaian Hasil Belajar

         a. Tes lisan

         b. Tes Penugasan

Soal-soal :

1.Makhluk hidup seperti : kambing, anjing, sapi, ayam adalah ciptaan ……

2, Sebutkan banda yang ada di dalam kelas dan di luar kelas !

Kunci Jawaban :

1.         Sanghyang Widhi

2.         Di dalam kelas : bangku murid, bangku guru, almari buku, papan tulis, dll

Di luar kelas      : batu, taman  bunga, dan lain-lain

Lampiran Penilaian Diri

No.	Daftar Pertanyaan	Penilaian
1.	Kambing, sapi,anjing,ayam adalah ciptaan Sanghyang Widhi	Yakin	Kurang Yakin	Tidak Yakin	Sama Sekali Tidak Yakin
2.	Ada benda hidup dan benda tak hidup di lingkungan sekolah	Yakin	Kurang Yakin	Tidak Yakin	Sama Sekali Tidak Yakin

Keterangan :

Rentang nilai ;

1.      Yakin nilainya 100

2.      Kurang Yakin nilainya 75

3.      Tidak Yakin nilainya 25

4.      Sama Sekali Tidak Yakin nilainya 0

4.Skor Penilaian

1. Soal no 1 bobot  5

2. Soal no 2 bobot 5

Rumus : Perolehan Skor X 100 = N

                                 10

           

1.      Penilaian

a.       Penilaian Karakter :

Penilaian dilaksanakan pelajaran berlangsung dengan indikator sesuai kebutuhan seperti :

No.	Nama Peserta	Aspek yang dinilai								Skor
						Keingin tahuan
		1	2	3	4	1	2	3	4
1
2
3
4
5
6
7

Keterangan :

1.      Masing-masing indicator penlaian di atas memiliki bobot sebagai berikut :

a.       Sangat baik dengan nilai  4

b.      Baik dengan nilai 3

c.       Cukkup Baik dengan nilai 2

d.      Kurang Baik dengan nnnilai 1

2.      Rentang Nilai

Jumlah Skor	Nilai	Kriteria
8	81-100	(A) Baik Sekali
7	61-80	(B)  Baik
6	41-60	(C)  Cukup
-4	0-40	(D) Kurang

b.      Penilaian :

1.      Teknik                          : Test Tertulis

2.      Bentuk Instrumen         : Isian

                  

1.Makhluk hidup seperti : kambing, anjing, sapi, ayam adalah ciptaan ……

2, Sebutkan banda yang ada di dalam kelas dan di luar kelas !

3.      Kunci Jawaban :

3.      Sanghyang Wiidhi

4.      Di dalam kelas : bangku murid, bangku guru, almari buku, papan tulis, dll

Di luar kelas      : batu, taman  bunga, dll

Lampiran Penilaian Diri

No.	Daftar Pertanyaan	Penilaian
1.	Kambing, sapi,anjing,ayam adalah ciptaan Sanghyang Widhi	Yakin	Kurang Yakin	Tidak Yakin	Sama Sekali Tidak Yakin
2.	Ada benda hidup dan benda tak hidup di lingkungan sekolah	Yakin	Kurang Yakin	Tidak Yakin	Sama Sekali Tidak Yakin

Keterangan :

Rentang nilai ;

5.      Yakin nilainya 100

6.      Kurang Yakin nilainya 75

7.      Tidak Yakin nilainya 25

8.      Sama Sekali Tidak Yakin nilainya 0

4.Skor Penilaian

1. Soal no 1 bobot  5

2. Soal no 2 bobot 5

Rumus : Perolehan Skor X 100 = N

                                 10

Pertemuan II

Eksplorasi

-          Guru menjelaskan  benda hidup  dan benda  mati

-          Siswa diajak keluar  kelas  mencari  benda hidup dan benda mati( Ke ingin-

tahuan )

Elaborasi

-          Siswa  menulis nama benda hidup dan benda mati

-          Siswa menunjukkan benda hidup  dan  benda  mati pada guru

-          Guru  memeriksa  kebenaran  benda  yang  di tunjukkan

-          Guru  menyuruh Siswa  membedakan  benda hidup  dan benda  mati

-          Siswa menulis nama  benda hidup  dan  benda mati

Konfirmasi

-          Guru menguatkan /resepsi kembali tentang   benda hidup dan benda mati

-          Guru menunjukkan benda hidup dan benda mati yang  lain

3. Kegiatan Akhir (Penutup)

c.       Guru menyimpulkan hasil belajar

d.      Menutup pelajaran dengan salam“ Om Santi, Santi, Santi, Om “

E. Sumber/Alat Belajar

2.      Buku pelajaran agama Hindu kelas 1

F. Penilaian Hasil Belajar

         a. Tes lisan

         b. Tes Penugasan

2.      Penilaian

c.       Penilaian Karakter :

Penilaian dilaksanakan pelajaran berlangsung dengan indikator sesuai kebutuhan seperti :

No.	Nama Peserta	Aspek yang dinilai								Skor
		Kereligiusan				Kejujuran
		1	2	3	4	1	2	3	4
1
2
3
4
5
6
7

Keterangan :

3.      Masing-masing indicator penlaian di atas memiliki bobot sebagai berikut :

e.       Sangat baik dengan nilai  4

f.        Baik dengan nilai 3

g.      Cukkup Baik dengan nilai 2

h.      Kurang Baik dengan nnnilai 1

4.      Rentang Nilai

Jumlah Skor	Nilai	Kriteria
8	81-100	(E)  Baik Sekali
7	61-80	(F)  Baik
6	41-60	(G) Cukup
-4	0-40	(H) Kurang

d.      Penilaian :

4.      Teknik                         : Test Tertulis

5.      Bentuk Instrumen       : Isian

                   Jenis dan Prosedur

Indikator	Teknik	Bentuk Instrumen	Soal-Soal
1.Merawat diri sendiri	Tes Tulis	Isian singkat	Membersihkan gigi dengan …. dan ….
2.Hidup rukun dengan saudara	Tes Lisan	Isian singkat	Kalau ibu memasak kita harus …. adik

     Kunci Jawaban :

1.      Odol dan sikat gigi

2.      menjaga

                  Lampiran Penilaian Diri

No.	Daftar Pertanyaan	Penilaian
1.	Mandi dua kali sehari tidak lupa menggosok gigi	Yakin	Kurang Yakin	Tidak Yakin	Sama Sekali Tidak Yakin
2.	Putu bermain mobil-mobilan bersama adiknya	Yakin	Kurang Yakin	Tidak Yakin	Sama Sekali Tidak Yakin

Keterangan :

Rentang nilai ;

9.      Yakin nilainya 100

10.  Kurang Yakin nilainya 75

11.  Tidak Yakin nilainya 25

12.  Sama Sekali Tidak Yakin nilainya 0

4.Skor Penilaian

1. Soal no 1 bobotnya 5

2. Soal no 2 bobotnya 5

Rumus : Perolehan Skor X 100 = N

                                 10

Mengetahui                                                                      Guru Bidang Studi

Kepala Sekolah Dasar Negeri…                                             Pendidikan Agama Hindu

(…………………………..)                                                    (…………………………)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah                         :  SD……….

Mata Pelajaran              :  Pendidikan Agama Hindu

Kelas / Semester           :  1/ I

Alokasi Waktu              :  9 jam ( 3 x pertemuan )

Kode Kompetensi         :  Sraddha

Standar Kompetensi     : 1. Meyakini Kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Maha Pencipta

Kompetensi dasar         :  1.2 Menyayangi ciptaan Sang Hyang Widhi

Indikator                       : - Merawat diri sendiri

-   Hidup rukun dengan saudara

-   Memelihara binatang peliharaan dengan baik

-   Merawat tumbuh-tumbuhan dengan baik

-   Membatu teman yang dalam kesulitan

           

A.    Tujuan Pembelajaran

a.       Siswa dapat merawat diri sendiri

b.      Siswa dapat hidup rukun dengan saudara

c.       Siswa dapat memelihara binatang peliharaan dengan baik

d.      Siswa dapat merawat tumbuh-tumbuhan dengan baik

e.       Siswa dapat membantu teman dalam kesusahan

B.     Materi Pembelajaran

a.       Kasih Sayang

C.     Metode pengajaran

a.       Ceramah

b.      Tanya jawab

D.    Kegiatan Pembelajaran

        1. Kegiatan Awal

a.       Guru, siswa member salam “Om Swastyastu” dan memulai pelajaran.

b.      Berdoa bersama sebelum memulai pelajaran

c.       Guru memberikan   apersepsi.

  

2. Kegiatan Inti

   Pertemuan I.

Eksplorasi

-          Guru menjelaskan  cara merawat  diri  dan  rukun  dengan  saudara

-          Siswa memeriksa kebersihan  diri 

-          Siswa  menyebutkan nama  saudara kandung

Elaborasi

-          Siswa  memperagakan cara-cara merawat diri (Gaya hidup sehat)

-          Siswa menyebutkan  bagian badan yang dirawat

-          Siswa menunjukkan cara-cara rukun dengan saudara

Konfirmasi

-          Guru menguatkan /resepsi kembali tentang   cara merawat diri dan rukun dengan saudara

-          Guru menyuruh siswa pada pertemuan berikutnya agar menunjukkan anggota badan yang bersih

    Pertemuan II

a.       Memlihara binatang peliharaan dengan baik

b.      Merawat tumbuh-tumbuhan dengan baik

   Pertemuan III

a.       Membantu teman yang dalam kesusahan

3. Kegiatan Akhir (Penutup)

a.       Guru menyimpulkan hasil belajar

b.      Menutup pelajaran dengan salam“ Om Santi, Santi, Santi, Om “

E. Sumber/Alat Belajar

1.      Buku pelajaran agama Hindu kelas 1

F. Penilaian Hasil Belajar

         a. Tes lisan

         b. Tes Penugasan

             

Mengetahui                                                                      Guru Bidang Studi

Kepala Sekolah Dasar Negeri…                                             Pendidikan Agama Hindu

(…………………………..)                                                    (…………………………)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah                         :  SD……….

Mata Pelajaran              :  Pendidikan Agama Hindu

Kelas / Semester           :  1/ I

Alokasi Waktu              :  6 jam ( 2 x pertemuan )

Kode Kompetensi         :  Budaya

Standar Kompetensi     : 2. Mengenal tari-tari keagamaan

Kompetensi dasar         : 2.1 Menyebutkan jenis-jenis tari keagamaan Hindu

Indikator                       : - Menyebutkan beberapa jenis tarian

-   Membedakan tari keagamaan dan tari bukan keagamaan

-   Menulis jenis-jenis tari keagamaan dan bukan keagamaan

-   Menunjukan cirri-ciri tari keagamaan

           

A.    Tujuan Pembelajaran

a.       Siswa dapat menyebutkan beberapa jenis tarian

b.      Siswa dapat membedakan tari keagamaan dan tari bukan keagamaan

c.       Siswa dapat menulis jenis-jenis tari keagamaan dan bukan keagamaan

d.      Siswa dapat menunjukan cirri-ciri tari keagamaan

B.     Materi Pembelajaran

a.       Tari keagamaan Hindu

C.     Metode pengajaran

a.       Ceramah

b.      Dramatisasi

D.    Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I.

        1. Kegiatan Awal

a.       Guru, siswa member salam “Om Swastyastu” dan memulai pelajaran.

b.      Berdoa bersama sebelum memulai pelajaran

c.       Guru Menanyakan kepada siswa apakah pernah malihat orang menari

2. Kegiatan Inti

a.       Menyebutkan beberapa jenis tarian seperti tari pendet, tari baris dll

b.      Membedakan tari keagamaan dan tari bukan keagamaan

c.       Menulis jenis-jenis tari keagamaan dan bukan keagamaan

3. Kegiatan Akhir (Penutup)

e.       Guru menyimpulkan hasil belajar dan mengajak siswa belajar menari

f.        Menutup pelajaran dengan salam“ Om Santi, Santi, Santi, Om “

Pertemuan II.

        1. Kegiatan Awal

a.       Guru, siswa member salam “Om Swastyastu” dan memulai pelajaran.

b.      Berdoa bersama sebelum memulai pelajaran

c.       Guru Menanyakan kepada siswa siapa yang bisa menari.

2. Kegiatan Inti

a.       Menulis jenis-jenis tari keagamaan dan bukan keagamaan

b.      Menunjukan cirri-ciri tari keagamaan

3. Kegiatan Akhir (Penutup)

g.      Guru menyimpulkan hasil belajar dan mengajak siswa belajar menari

h.      Menutup pelajaran dengan salam“ Om Santi, Santi, Santi, Om “

E. Sumber/Alat Belajar

1.      Buku pelajaran agama Hindu kelas 1

F. Penilaian Hasil Belajar

         a. Tes lisan

         b. Tes Penugasan

             

Mengetahui                                                                      Guru Bidang Studi

Kepala Sekolah Dasar Negeri…                                             Pendidikan Agama Hindu

(…………………………..)                                                    (…………………………)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah                         :  SD……….

Mata Pelajaran              :  Pendidikan Agama Hindu

Kelas / Semester           :  1/ I

Alokasi Waktu              :  6 jam ( 2 x pertemuan )

Kode Kompetensi         :  Budaya

Standar Kompetensi     : 2. Mengenal tari-tari keagamaan

Kompetensi dasar         : 2.2 Menunjukan contoh-contoh tari keagamaan Hindu

Indikator                       : - Mencotohkan salah satu gerak tari keagamaan Hindu

-   Menunjukan tari keagamaan Hindu yang ditarikan oleh Pria

-   Menunjukan tari keagamaan Hindu yang ditarikan oleh Wanita

           

A.    Tujuan Pembelajaran

a.       Siswa dapat mencontohkan salah satu gerak tari keagamaan Hindu

b.      Siswa dapat menunjukan tari keagamaan Hindu yang ditarikan oleh Pria

c.       Siswa dapat menunjukan tari keagamaan Hindu yang ditarikan oleh Wanita

B.     Materi Pembelajaran

a.       Contoh Tari keagamaan Hindu

C.     Metode pengajaran

a.       Ceramah

b.      Dramatisasi

D.    Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I.

        1. Kegiatan Awal

a.       Guru, siswa member salam “Om Swastyastu” dan memulai pelajaran.

b.      Berdoa bersama sebelum memulai pelajaran

c.       Guru Menanyakan kepada siswa siapa yang bisa menari dan menyuruh memperagakan.

2. Kegiatan Inti

a.       Menunjukan salah satu gerak tari yang telah ditarikan oleh siswa

b.      Tari keagamaan Hindu yang ditarikan oleh pria, misalnya Tari baris, topeng, jauk, dll

3. Kegiatan Akhir (Penutup)

a.       Guru menyimpulkan hasil belajar bahwa gerakan tari itu berbeda

b.      Menutup pelajaran dengan salam“ Om Santi, Santi, Santi, Om “

Pertemuan II.

        1. Kegiatan Awal

a.       Guru, siswa member salam “Om Swastyastu” dan memulai pelajaran.

b.      Berdoa bersama sebelum memulai pelajaran

c.       Guru Menanyakan kepada siswa siapa yang bisa menari dan menyuruh memperagakannya.

2. Kegiatan Inti

c.       Tari keagamaan Hindu yang ditarikan oleh pria, seperti tari baris, jauk, topeng dll

d.      Tari keagamaan Hindu yang ditarikan oleh wanita misalnya tari panyembrahma, rejang dewa, pendet dll

3. Kegiatan Akhir (Penutup)

a.       Guru menyimpulkan hasil belajar bahwa gerakan tari itu berbeda. Ada gerakan tari khusus yang ditarikan oleh pria dan ada gerakan khusus yang ditarikan oleh wanita.

b.      Menutup pelajaran dengan salam“ Om Santi, Santi, Santi, Om “

E. Sumber/Alat Belajar

1.      Buku pelajaran agama Hindu kelas 1

2.      Alat peraga/gambar yang relevan

F. Penilaian Hasil Belajar

         a. Tes unjuk kerja

         b. Tes Penugasan

             

Mengetahui                                                                      Guru Bidang Studi

Kepala Sekolah Dasar Negeri…                                             Pendidikan Agama Hindu

(…………………………..)                                                    (…………………………)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah                         :  SD……….

Mata Pelajaran              :  Pendidikan Agama Hindu

Kelas / Semester           :  1/ I

Alokasi Waktu              :  9 jam ( 3 x pertemuan )

Kode Kompetensi         :  Yadnya

Standar Kompetensi     : 3. Mengenal sikap-sikap sembahyang

Kompetensi dasar         : 3.1 Menyebutkan jenis-jenis sembahyang

Indikator                       : - Mengenal sikap-sikap sembahyang

-   Mengenal sikap pangenjali umat

-   Melatih mengucapkan salam pangenjali umat

-   Melatih mengucapkan salam parama santih

-   Menirukan sikap-sikap sembahyang

-   Melatih sikap padasana

-   Melatih sikap padmasana

-   Melatih sikap bajrasana

-   Melatih sikap kramaning sembah

           

A.    Tujuan Pembelajaran

a.       Siswa dapat Siswa dapat mengenal sikap-sikap sembahyang

b.      Siawa dapat mengenal sikap-sikap pangenjali umat

c.       Siswa dapat melatih mengucapkan salam pangenjali umat

d.      Siswa dapat melatih mengucapkan salam parama santih

e.       Siswa dapat menirukan sikap-sikap sembahyang

f.        Siswa dapat melatih sikap padasana

g.      Siswa dapat melatih sikap padmasana

h.      Siswa dapat melatih sikap bajrasana

i.        Siswa dapat melatih sikap kramaning sembah

B.     Materi Pembelajaran

a.       Sikap-sikap sembahyang

C.     Metode pengajaran

a.       Ceramah

b.      Penugasan

D.    Kegiatan Pembelajaran

        1. Kegiatan Awal

a.       Guru, siswa member salam “Om Swastyastu” dan memulai pelajaran.

b.      Berdoa bersama sebelum memulai pelajaran

c.       Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompentensi dasar yang akan dicapai

2. Kegiatan Inti

   Pertemuan I.

a.       Menyebtkan sikap-sikap sembahyang

b.      Menyebutkan sikap pangenjali umat

c.       Menirukan mengucapkan salam pangenjali

    Pertemuan II

a.       Menirukan mengucapkan salam parama santih

b.      Menyebutkan sikap-sikap sembahyang

c.       Menyebutkan sikap padasana

   Pertemuan III

a.       Menyebutkan sikap padmasana

b.      Menyebutkan sikap bajrasana

c.       Menyebutkan sikap kramaning sembah

3. Kegiatan Akhir (Penutup)

a.       Guru menyimpulkan hasil belajar pada tiap-tiap pertemuan

b.      Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari sikap-sikap sembahyang

c.       Menutup pelajaran dengan salam“ Om Santi, Santi, Santi, Om “

E. Sumber/Alat Belajar

1.      Buku pelajaran agama Hindu kelas 1

2.      Buku bacaan

3.      Alat peraga/gambar yang relevan

F. Penilaian Hasil Belajar

1.      Tes pengamatan

2.      Tes penampilan/unjuk kerja

3.      Tes Penugasan

             

Mengetahui                                                                      Guru Bidang Studi

Kepala Sekolah Dasar Negeri…                                             Pendidikan Agama Hindu

(…………………………..)                                                    (…………………………)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah                         :  SD……….

Mata Pelajaran              :  Pendidikan Agama Hindu

Kelas / Semester           :  1/ I

Alokasi Waktu              :  9 jam ( 3 x pertemuan )

Kode Kompetensi         :  Yadnya

Standar Kompetensi     : 3. Mengenal sikap-sikap sembahyang

Kompetensi dasar         : 3.2 mempraktekan sikap tri sandya

Indikator                       :

-   Melatih sikap amustikarana

-   Melatih sikap pranayama

-   Melatih sikap kara sudhana

-   Melatih sikap waktra sedaya

-   Melafalkan mantra Tri sandya bait I

-   Menerapkan tri sandya dalam kehidupan sehari-hari

           

A.    Tujuan Pembelajaran

a.       Siswa dapat melatih sikap amustikarana

b.      Siawa dapat melatih sikap pranayama

c.       Siswa dapat melatih sikap kara sudhana

d.      Siswa dapat melatih sikap waktra sedaya

e.       Siswa dapat melafalkan mantra tri sandya bait I

f.        Siswa dapat menerapkan tri sandya dalam kehidupan sehari-hari

B.     Materi Pembelajaran

a.       Sikap-sikap sembahyang

C.     Metode pengajaran

a.       Ceramah

b.      Penugasan

A.    Kegiatan Pembelajaran

        1. Kegiatan Awal

a.       Guru, siswa member salam “Om Swastyastu” dan memulai pelajaran.

b.      Berdoa bersama sebelum memulai pelajaran

c.       Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompentensi dasar yang akan dicapai

2. Kegiatan Inti

   Pertemuan I.

a.       Menyebutkan sikap amustikarana

b.      Menyebutkan sikap pranayama

    Pertemuan II

a.       Menyebutkan sikap kara sudhana

b.      Menyebutkan sikap waktra sedaya

            Pertemuan III

a.       Menyebutkan mantra tri sandya bai I

b.      Menerapkan tri sandya dalam kehidupan sehari-hari

3. Kegiatan Akhir (Penutup)

a.       Guru menyimpulkan hasil belajar pada tiap-tiap pertemuan

b.      Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari sikap-sikap sembahyang

c.       Menutup pelajaran dengan salam“ Om Santi, Santi, Santi, Om “

E. Sumber/Alat Belajar

1.      Buku pelajaran agama Hindu kelas 1

2.      Buku bacaan doa sehari-hari

3.      Alat peraga/gambar yang relevan

F. Penilaian Hasil Belajar

1.      Tes pengamatan

2.      Tes penampilan/unjuk kerja

3.      Tes Penugasan

             

Mengetahui                                                                      Guru Bidang Studi

Kepala Sekolah Dasar Negeri…                                             Pendidikan Agama Hindu

(…………………………..)                                                    (…………………………)

DOWNLOAD FILE